| Příznaky časování sloves 1.-4. konjugace v prézentním kmeni | |||||||||||||||
| Uložit tabulku (pro tisk) | |||||||||||||||
| Singulár | Plurál | ||||||||||||||
| Koncovky | 1. os. | 2. os. | 3. os. | 1. os. | 2. os. | 3. os. | |||||||||
| Aktivum | -ō (m) | -s | -t | -mus | -tis | -nt | |||||||||
| Pasivum | -r | -ris | -tur | -mur | -minī | -ntur | |||||||||
| I. konjugace | II. konjugace | III. konjugace | III ½. konjugace | IV. konjugace | |||||||||||
| ind. préz. | ō | ā | eō | ē | ō | i | u | iō | i | iu | iō | ī | iu | ||
| výjimky | 2.sg. pas.: -eris! | 2.sg. pas.: -eris! | |||||||||||||
| ind. impf. | āba | ēba | ēba | iēba | iēba | ||||||||||
| ind. fut. I. | ābō | ābi | ābu | ēbō | ēbi | ēbu | a | ē | ia | iē | ia | iē | |||
| výjimky | 2.sg. pas.: -āberis! | 2.sg. pas.: -ēberis! | |||||||||||||
| konj. préz. | ē | eā | ā | iā | iā | ||||||||||
| konj. impf. | āre | ēre | ere | ere | īre | ||||||||||
| Tato tabulka je určena jako doplňující materiál pro zpřehlednění a snazší naučení těm, kteří zvládli zmíněnou látku. | |||||||||||||||
| Měli byste být schopni se v této tabulce orientovat intuitivně. Pokud něčemu nerozumíte, obraťte se vždy | |||||||||||||||
| na příslušnou kapitolu v učebnici nebo v přehledu gramatiky. | |||||||||||||||
| Nejlepší tabulka (přehled) je taková, která obsahuje co nejmenší množství údajů, ale poskytuje nám současně | |||||||||||||||
| všechny podstatné informace, které k práci potřebujeme. Berte toto jako navrhovanou předlohu ke zpracování | |||||||||||||||
| vlastní didaktické pomůcky, která bude lépe vyhovovat vašim potřebám! (Já sám bych například v této tabulce | |||||||||||||||
| vypustil výjimky, které by studenti "měli" znát z časování vzorů, a rovněž malým písmem uváděné podoby | |||||||||||||||
| koncovek pro 1. osobu sg. a pro 3. osobu pl. Zůstaly by tedy pouze samotné příznaky pro tvoření časů a způsobů, | |||||||||||||||
| které jsou vyznačeny tučným velkým písmem - to je podle mě ideální a snadno zapamatovatelná nápověda.) | |||||||||||||||
| Vysvětlivky: | |||||||||||||||
| Latinské sloveso se skládá ze tří částí: | |||||||||||||||
| laud-ā-s | |||||||||||||||
| 1) z kořene slova: "laud-". Tato část slova nese význam celého výrazu, nesmí se proto měnit | |||||||||||||||
| (výjimkou jsou nepravidelná slovesa, která se ale učí samostatně). | |||||||||||||||
| 2) ze slovesného kmene (příznaku): "-ā-". Tato část slovesa mezi kořenem a koncovkou určuje | |||||||||||||||
| způsob a čas. | |||||||||||||||
| 3) z koncovky: "-s". Koncovka určuje osobu, číslo a slovesný rod. | |||||||||||||||
| Tabulka nám velmi zjednodušeným způsobem ukazuje, jak se mění v jednotlivých časech a způsobech "příznaky" | |||||||||||||||
| u jednotlivých konjugací = "prostřední" část slovesa mezi kořenem a koncovkou. (Zdůrazňuji ještě jednou, že | |||||||||||||||
| tato tabulka vám nemá podat výklad příslušné gramatiky, ale je pouze pomůckou na zapamatování velkého objemu učiva.) | |||||||||||||||
| U každé konjugace jsou pro daný čas a způsob vypsány v tabulce "příznaky" v tomto pořadí: | |||||||||||||||
| a) vlevo malým písmem "příznak" (popř. koncovka) 1. osoby sg. | |||||||||||||||
| b) uprostřed velkým tučným písmem "příznak" pro 2., 3. sg. a 1., 2. pl. | |||||||||||||||
| c) vpravo malým písmem "příznak" pro 3. pl. | |||||||||||||||
| Pokud v některé buňce chybí "příznaky" pro 1. sg. nebo 3. pl., platí i zde prostřední velký tučný tvar. | |||||||||||||||
| Příklady: | |||||||||||||||
| osoba | číslo | způsob | čas | rod | překlad | ||||||||||
| laud-ā-s | 2 | sg. | ind. | préz. | akt. | chválíš | |||||||||
| laud-ābā-s | 2 | sg. | ind. | impf. | akt. | chválil jsi | |||||||||
| laud-ābi-s | 2 | sg. | ind. | fut. I. | akt. | pochválíš, budeš chválit | |||||||||
| laud-ē-s | 2 | sg. | konj. | préz. | akt. | ať chválíš | |||||||||
| laud-ārē-s | 2 | sg. | konj. | impf. | akt. | chválil bys | |||||||||
| mon-ēbe-ris | |||||||||||||||
| mon-ē-ris | |||||||||||||||
| leg-ē-ris | |||||||||||||||
| leg-e-ris | |||||||||||||||
| cap-iē-mus | |||||||||||||||
| slyšeli jsme | |||||||||||||||
| uslyšíme, budeme slyšet | |||||||||||||||
| budou chváleni | |||||||||||||||
| ať jsou napomínáni | |||||||||||||||
| byly by čteny | |||||||||||||||